Lesverbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif; Les verbes faire, lire et leurs composés au présent de l’indicatif; Compréhension orale; Unité 4 A1 – Unité 4. Les matières scolaires; La fréquence; Le pronom on; Les verbes pronominaux et les activités quotidiennes; Les pronoms personnels COD; Les adjectifs démonstratifs Studiamoil verbo RÉPONDRE al presente indicativo: si tratta di un verbo irregolare (3° gruppo), impariamolo insieme! QCMde culture générale, qcm :LA GRAMMAIRE - 4, question : Conjuguez le verbe répondre au présent de l’indicatif. Site de QCM de culture générale et tests psychotechniques pour tous les concours de la Fonction publique * Voicila conjugaison du verbe répondre au passé simple de l'indicatif. Le verbe répondre est un verbe du 3 ème groupe. La conjugaison du verbe répondre se conjugue avec l'auxiliaire avoir. Retrouver la conjugaison du verbe répondre à tous les temps : Noublie pas qu'à la 3 e personne du singulier du présent de l'indicatif : les verbes du 1 er groupe prennent tous la terminaison -e (ex. : il crie); les verbes du 2 e groupe prennent la terminaison -t (ex. : il bondit) ; la plupart des verbes du 3 e groupe prennent la terminaison -t, sauf les verbes offrir, ouvrir, souffrir qui prennent un -e (il offre) et les verbes en -dre Conjuguerle verbe réfléchir à l'indicatif présent. Présent de l'indicatif. Verbe réfléchir au présent de l'indicatif. Tweeter. je réfléch is: tu réfléch is: il réfléch it: nous réfléch issons: vous réfléch issez: ils réfléch issent: À savoir sur le verbe « réfléchir » Le verbe réfléchir se conjugue avec l'auxilliaire avoir. C'est un verbe du 2ème groupe. Soutenez Étymologiedu verbe répondre De l’ancien français respondre (980), du latin populaire respondĕre, en latin classique respondēre. Source Étymologique Wiktionary. Pensez à partager cette page avec vos amis : Tweet; Conjugaison du verbe répondre. Indicatif du verbe répondre. répondre au présent. je répon ds tu répon ds il répon d elle répon d Jesuis tombée sur cette petite pépite: un jeu pour travailler les verbes irréguliers au présent de l'indicatif. En individuel ou en équipes, les élèves vont répondre aux questions, en conjuguant les verbes. Je vous conseille de conjuguer les verbes tout d'abord à la 1ère personne de singulier, puis de changer de personne. Enespagnol, comme en français, les verbes sont classés en trois groupes. Premier groupe : les verbes terminés en –ar. Cantar (chanter), preguntar (demander), contestar (répondre), hablar (parler). Le présent de l’indicatif se forma avec : le radical + les terminaisons o, as, a, amos, aís, an. Deuxième groupe : les verbes Toutela conjugaison / Verbe repondre / Exercice / Indicatif présentLeçons Conjugaison du verbe répondre au présent de l'indicatif. Conjuguez ces verbes au présent. Bien. Il prend. Le verbe répondre est un verbe du 3ème groupe. Cet exercice sur la conjugaison des verbes partir, pouvoir, vouloir, voir, prendre au présent est destiné aux enfants de wooB. Les verbes russes se conjuguent au présent comme en français, ils changent de formes selon le sujet qui les gouverne. Deux modèles de conjugaisons existent, et je te propose dans cet article de découvrir le premier modèle. Давāйте! Voici le modèle de la première conjugaison dont on prend pour modèle читāть lire я читāю je lisмы читāем nous lisonsты читāешь tu lisвы читāете vous lisezон/она читāет il/elle litонѝ читāют ils/elles lisent Pour conjuguer un verbe russe au présent de l’indicatif, il va falloir enlever le ть qui est la marque de l’infinitif et ensuite rajouter les terminaisons suivantes ю, ешь, ет, ем, ете, ют lorsque le verbe appartient au premier modèle de conjugaison, comme читать lire. Sur ce même modèle vont se conjuguer les verbes suivants рабōтатьtravaillerотдыхāтьse reposerгуля́тьse promenerигрāтьjouerслу́шатьécouterду́матьpenserспрāшиватьinterroger, demanderотвечāтьrépondreзнатьsavoirизучāтьétudierповторя́тьrépéter, réviserпонимāтьcomprendreзавтракāтьdéjeuner prendre le petit-déjeuner plus exactementобēдатьdéjeuner là il s’agit uniquement du midiу́жинатьdiner Je t’invite à faire ce petit exercice de traduction afin de te familiariser avec la conjugaison de ces verbes. je travaille tu te reposes elle se promène nous jouons vous écoutez ils pensent je demande tu réponds il sait nous étudions vous répétez ou vous révisez elles comprennent Nous prenons le petit-déjeuner Tu déjeunes vous dinez C’est à toi de jouer! Si tu souhaites aller plus loin, voici une vidéo dans laquelle je reviens sur ce premier modèle de conjugaison. Navigation des articles Sous la vidéo, retrouve l’exercice et la transcription ! Tu peux aussi télécharger le podcast - Conjugue au présent de l’indicatif les verbes entre parenthèses. 1 Nous suivre …………….. un modèle prédéfini. 2 Ils venir …………….. du Canada pour faire cette réunion. 3 Je boire …………….. l’eau du robinet. 4 Tes parents croire …………….. que tu as changé de voiture. 5 Est-ce que ça valoir …………….. vraiment le détour ? 6 Quand nous lire …………….. , nous réfléchir …………….. à plein de choses passionnantes. 7 Les enfants savoir …………….. beaucoup plus de choses qu’on ne croire …………….. . 8 Nous faire …………….. toujours le travail que vous ne pas faire …………….. . 9 Ses dépenses croître …………….. à une vitesse plus élevée que ne croître …………….. son budget annuel. 10 En fait, tout dépendre …………….. de la façon dont vous prendre …………….. les choses. 11 Avec Marc, on ne pas s’entendre …………….. très bien et pourtant, je faire …………….. des efforts ! 12 Si tu le voir …………….. , tu le mettre…………….. dans cette caisse s’il te plaire …………….. ? 13 Si tu vouloir…………….. apprendre le français, tu pouvoir …………….. aller sur “Français avec Pierre” ;- 14 Attention, nous atterrir…………….. ! 15 Je cueillir …………….. ces fleurs parce que je vouloir …………….. faire un bouquet pour ma femme. Présent de l’indicatif – 2e et 3e groupe – Correction 1 Nous suivons un modèle prédéfini. 2 Ils viennent du Canada pour faire cette réunion. 3 Je bois l’eau du robinet. 4 Tes parents croient que tu as changé de voiture. 5 Est-ce que ça vaut vraiment le détour ? 6 Quand nous lisons, nous réfléchissons à plein de choses passionnantes. 7 Les enfants savent beaucoup plus de choses qu’on ne croit. 8 Nous faisons toujours le travail que vous ne faites pas. 9 Ses dépenses croissent à une vitesse plus élevée que ne croît son budget annuel. 10 En fait, tout dépend de la façon dont vous prenez les choses. 11 Avec Marc, on ne s’entend pas très bien et pourtant, je fais des efforts ! 12 Si tu le vois, tu le mets dans cette caisse s’il te plait ? 13 Si tu veux apprendre le français, tu peux aller sur “Français avec Pierre” ;- 14 Attention, nous atterrissons ! 15 Je cueille ces fleurs parce que je veux faire un bouquet pour ma femme. Profite de nos cours de français totalement gratuits Transcription Bonjour et bienvenue sur Français avec Pierre, encore une fois, pour apprendre le français. Et ? Tu as remarqué ? Français avec Pierre ! Eh, eh !. Ok, donc, on commence. Tu es motivé n’est-ce pas ? Hein ? Tu es sûr de toi. Moi, je sais que tu progresses ! Donc c’est très bien ! Je t’encourage ! Allez ! On y va ! Donc, présent de l’indicatif, verbes du deuxième et troisième groupe. Bien. Donc, comme je l’ai dit la dernière fois, le présent de l’indicatif, tu dois le contrôler parfaitement parce que c’est la base pour conjuguer tout le reste. À l’écran, j’ai mis deux exemples. Un exemple d’un verbe du deuxième groupe et un exemple d’un verbe du troisième groupe. Donc, quelle est la différence fondamentale, le plus important, par rapport aux verbes du premier groupe que l’on a vus la dernière fois ? Oui ! Exactement ! Ce que tu dois remarquer, ce sont les terminaisons. Donc, attention ! On avait dit que, pour les verbes du premier groupe, les terminaisons c’était -E, -ES, -E, -ONS, -EZ, -ENT. Eh bien ! pour les verbes du deuxième et troisième groupe, les terminaisons c’est -S, -S, -T, -ONS, -EZ, -ENT. Donc, la différence fondamentale, c’est que les terminaisons des personnes du singulier, je, tu, il, sont différentes. -S, -S, -T. D’accord ? Voyons le premier verbe, finir. Donc, je finis, tu finis, il finit, nous finissons, ss ss ss, d’accord ? Un S sourd, vous finissez, ils finissent. Ok ? Bien. Voyons maintenant le verbe boire, hein. Boire. Donc, je bois, tu bois, il boit, nous buvons, vous buvez, ils boivent. On va d’abord commencer par les verbes du deuxième groupe. Pour qu’un verbe appartienne au deuxième groupe, il faut qu’à l’infinitif il ait une terminaison en -IR. Donc c’est le cas, finir. Ok ? Et il doit se conjuguer sur le modèle du verbe finir justement. Donc, ce modèle, en fait sa caractéristique donc, c’est qu’apparaissent 2 S. Donc, je finis, tu finis, il finit, ok ? Nous finissons ! D’accord ? Donc tu vois ces deux S, la, c’est typique des verbes du deuxième groupe. Vous finissez, ils finissent. Donc, on voit que dans sa conjugaison, ce verbe va avoir un changement, ok, du singulier par rapport au pluriel, dans son radical. Dans sa base. Donc on dit qu’il a deux radicaux, ou deux bases, puisqu’il y a F I N I, c’est la première, et la deuxième, F I N I S S. On rajoute ces deux S. Alors, j’ai mis d’autres verbes du deuxième groupe, par exemple, choisir, réfléchir, réussir, d’accord ? Donc voyons la conjugaison du verbe choisir. Donc, je choisis, tu choisis, il choisit, et, exactement de la même manière que pour le verbe finir, on va avoir deux S qui vont se rajouter au radical. Nous choisissons, vous choisissez, ils choisissent. D’accord ? Bien. En plus au niveau de la prononciation c’est très intéressant, la, j’aime beaucoup ça, c’est nous choiZZi … ZZ comme la mouche … ZZ … hein. C’est un S sonore, et après, comme il y a deux S, ça va être un S sourd. Nous choiSiSSons. On referme un peu. D’accord ? Bien. Alors, continuons. Et on va voir maintenant le troisième groupe qui est un peu plus compliqué. Donc, la première chose, c’est qu’il y a énormément de verbes possibles, de terminaisons possibles à l’infinitif. Donc, par exemple, ce sont des verbes qui à l’infinitif peuvent se terminer en -IR, comme dormir, en -IRE, dire, d’accord ? -VRE, vivre, -TRE, mettre, naître, -DRE, il y en a beaucoup, répondre, d’accord ? Attendre. Il y en a beaucoup en -OIR, pouvoir, voir, savoir. -OIRE, boire, croire. Et puis, il y a des verbes très courants, très irréguliers comme être, aller et faire. D’accord ? Il y a le verbe avoir, hein, aussi. Donc, voyons tout de suite le verbe dormir. Donc, ce sont des verbes, qui, en général, en général, sont assez réguliers, au niveau de la terminaison. Mais pas toujours ! Les verbes du deuxième groupe, je ne l’ai pas dit mais, ils avaient une certaine irrégularité au niveau du radical, mais au niveau de la terminaison, ils étaient réguliers. Les verbes du troisième groupe sont souvent réguliers, mais pas toujours, au niveau de la terminaison. Donc, on voit que le verbe dormir, lui, au niveau de la terminaison, il est régulier. Parce que, ça correspond à ce que l’on a dit, -S, -S, -T, -ONS, -EZ, -ENT. Par contre, on voit que, au niveau du radical, il a une petite irrégularité. Au pluriel, il y a un M, alors qu’au singulier il n’y a pas ce M. D’accord ? Bon. Voyons voir, ça va nous faire je dors, tu dors, il dort, nous dormons, vous dormez, ils dorment. Bien. Voyons un autre verbe, le verbe prendre. Donc, cette fois-ci, au niveau des terminaisons, on voit qu’il y a une petite irrégularité. A la troisième personne du singulier, on voit qu’il n’y a pas de T. Bon. Tous les verbes, en fait tous les verbes qui, dans leur radical, si dans leur radical, à la fin, il y a un D ou un T, on ne rajoute pas un T de la terminaison. Donc, là on voit que le radical “il prend” termine par un D. Donc on ne met pas de T supplémentaire. D’accord ? Au niveau du radical, au niveau de la base, qu’est-ce qu’il se passe ? Eh bien ! c’est un verbe à trois bases. D’accord ? Ou il y a trois radicaux dans sa conjugaison du présent de l’indicatif. Donc je les ai mis en bleu, vert et jaune. Donc on voit que ce sont des verbes, quand même, qui sont plus irréguliers, plus difficiles à apprendre, hein ! Mais qui sont très importants. Finalement il y a plein d’autres verbes. Et il y en a qui sont totalement irréguliers. Qui sont quand même un peu inclassables. C’est par exemple le verbe être, donc, le verbe être, dire qu’il y a combien de bases et tout ça, ça n’a plus vraiment de sens, puisqu’il est complètement irrégulier. D’accord ? Donc, toi tu as peut-être déjà appris les verbes du troisième groupe au présent, et je ne sais pas quelle méthode tu as utilisée, ou peut-être dans une école, mais, c’est assez difficile pour les méthodes, parce que, si elles essaient d’être exhaustives, le problème c’est qu’il y a trop de catégories, trop de groupes. Et s’il y a trop de groupes, pour les classer, ces verbes du troisième groupe, eh bien, ça n’a plus d’intérêt de les classer, parce que c’est trop difficile à apprendre tous les groupes, et il vaut mieux apprendre tous les verbes un par un finalement. D’un autre côté, il y a des méthodes qui réduisent tellement le nombre de groupes, de classes, que finalement, ça crée des problèmes, en plus, des fois ils disent des choses pas tout à fait vraies, ou alors il manque des groupes, ou alors ils classent des verbes un peu entre deux groupes. Bon. Donc c’est assez difficile de trouver un compromis, d’accord, pour avoir un bon classement des verbes du troisième groupe au présent. D’accord, donc dans mon système, dans ma méthode de Français Progressif, j’ai essayé, avec mon expérience comme professeur, et tout ça, de trouver, finalement, un compromis, d’accord, et je classe dans un certain nombre de groupes qui soient faciles à retrouver, on retrouve toujours un verbe, facilement, et en même temps, c’est pas complètement exhaustif, parce que sinon, ben, il y a tellement de groupes que l’on se perd. Donc, bon. Je ne vais pas mettre tous les groupes ici hein, parce que, sinon, on ne s’en sort pas, c’est assez compliqué. Mais bon, je voulais en parler. Donc voilà, les verbes du troisième groupe au présent de l’indicatif, très hétérogènes, et c’est pas toujours évident de trouver un classement qui soit le plus approprié pour les étudiants. Bien, donc maintenant, je vous laisse avec un exercice. Donc, je vous laisse le lien de l’exercice sous la vidéo ou sur la vidéo, d’accord, ou au-dessus. Bref ! Vous trouverez le lien avec l’exercice, la transcription de cette vidéo, la correction de l’exercice et le podcast, d’accord ? Je vous laisse aussi le lien du cours gratuit, donc si tu ne t’es toujours pas inscrit, profites-en, je laisse le lien, pareil, sur la vidéo, sous la vidéo, du cours gratuit, et puis n’oubliez pas, ben si vous avez aimé la vidéo, de me mettre un petit “like”, pour moi c’est très bon, que ce soit sur YouTube ou sur Facebook. Et puis vous pouvez venir nous rejoindre sur la page Facebook, et puis vous abonner à la chaine Youtube, bien évidemment. Allez, “bye” ! – Mais attends Pierre, là tu as dit “Bye”, la dernière fois tu as dit “Ciao”… Tu leur apprends l’anglais, l’italien ou le français ? – Attends, tout le monde en France dit “Bye” et “Ciao”, c’est pas grave ! – Hmm… Podcast Play in new window DownloadSubscribe Apple Podcasts RSS Une page de Wikiversité, la communauté pédagogique libre. < Présent de l'indicatif en conjugaison française Aller à la navigation Aller à la recherche Verbes se terminant par -dre Exercices no4 Leçon Présent de l'indicatif en conjugaison française Chapitre du cours Verbes se terminant par -dre Exercices de niveau 4. Exo préc. Verbes comme espérer et achever Exo suiv. Verbes se terminant par -indre ou -soudre En raison de limitations techniques, la typographie souhaitable du titre, Exercice Verbes se terminant par -drePrésent de l'indicatif en conjugaison française/Exercices/Verbes se terminant par -dre », n'a pu être restituée correctement ci-dessus. Point ajouté pour une réponse juste Point retiré pour une réponse incorrecte Ignorer les coefficients des questions 1 Conjuguez les verbes au présent de l'indicatif défendre L'avocat l'accusé. répandre Le soleil sa lumière sur la campagne. surprendre Le gendarme le malfaiteur. recoudre Le bourrelier un harnais. tordre ; le vent les branches. s'évaporer le brouillard . corrompre La chaleur la viande. fondre Le beurre . mordre Le chien le vagabond. morfondre La pluie glacée le voyageur. pondre La poule de gros œuf. s'échouer La barque . moudre Le meunier le grain. s'ébrouer Le moineau dans le sable. 2 Conjuguez les verbes au présent de l'indicatif entendre J' le chant du rossignol écouter, réfléchir comprendre, appendre tu , tu , tu , tu . Explorer Le voyageur une région inconnue. mordre Tu avec plaisir dans le fruit mûr. épandre Le fermier du fumier. rompre Je le pain au-dessus de l'assiette. répondre tu avec assurance. secouer Il le pommier. moudre Tu du café. Présent de l'indicatif en conjugaison française Verbes comme espérer et achever Verbes se terminant par -indre ou -soudre Récupérée de » Catégories Exercices de niveau 4Présent de l'indicatif en conjugaison française

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